Im Rahmen des SchuCu-Prozesses sind wir gebeten worden, eine Lernsituation zu entwerfen, die vollständig den SchuCu-Anforderungen entspricht. Diese kann hier aufgerufen werden.
Gleichzeitig ist festzuhalten, dass es im Rahmen der Fachdidaktik Politik verschiedene weitere Lernwegskonzepte gibt, die je nach Eignung ebenso Verwendung finden können und sollten, z. B. Sehen - Beurteilen - Handeln, das Lernwegskonzept nach Ackermann oder auch die verschiedenen Lernwege nach Janssen, um nur einige zu nennen. Eine relativ vollständige Zusammenstellung bietet in diesem Zusammenhang die Ausarbeitung von Egbert Schendel.
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